pour une didactique de l'appropriation ; diversité, compréhension, relation

À propos

La didactique des langues s'est constituée, dans la période récente, dans  une perspective communicativo-actionnelle, en s'appuyant sur des bases valorisant  les aspects fonctionnels et pragmatiques des langues et les dimensions techniques  de leurs enseignements et apprentissages. Cela a contribué à valoriser le faire, la  production et l'interaction, tout en maintenant un objectif de diffusion.Cet ouvrage propose de « renverser » cette perspective, en imaginant les phénomènes  du point de vue de l'appropriation, envisagée non comme le fait de maitriser ou de  posséder, mais de « laisser advenir en propre » les personnes en langues, en se  fondant sur des rencontres, des expériences et des projets liés à des histoires et des  situations singulières. Apparaissent ainsi au premier plan du paysage le « comprendre »,  la diversité et la relation.

Rayons : Parascolaire > Langues > Français langue étrangère (FLE) > Français langue étrangère (FLE) apprentissage

  • EAN

    9782278090594

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    352 Pages

  • Distributeur

    ePagine

  • Diffuseur

    Hachette

  • Entrepôt

    ePagine

  • Support principal

    ebook (ePub)

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