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Contes, fables et bestiaires au théâtre


Enfants, jeunes adolescents et adultes trouveront dans ce recueil une mine de variations autour de textes littéraires aux résonances toujours actuelles et découvriront (ou redécouvriront) grâce au théâtre, les racines de notre patrimoine culturel.


Le but de cet ouvrage est d'amener les jeunes de 9 à 13 ans à découvrir que les genres littéraires choisis ici, sont riches en situations, en personnages et en caractères parfaitement adaptables au théâtre.

Ils auront d'autant plus de plaisir à jouer les pièces proposées, qu'elles ont été transposées dans un contexte contemporain et écrites dans " leur " langage.

Ainsi, les jeunes comédiens seront ravis de retrouver des héros de contes familiers mais modernisés : " Cendrillon dépoussiérée ", " les fées du supermarché ", " la princesse et le porcher ".

Les fables, si courtes soient-elles, possèdent les caractéristiques de petites pièces de théâtre condensées. Dans " En attendant la Fontaine", " Rencontre au sommet " et " le retour de la peste ", on fait revivre les personnages de la Fontaine en imaginant ce qu'ils pourraient se dire s'ils se rencontraient.

Dans le bestiaire, les héros sont des animaux qui parlent, vivent et éprouvent des sentiments. Comme pour les fables, la scène redonne vie à des personnages connus : " Le procès de Renart ", " Schproum dans l'arche de Noé ". Les animaux sont également mis en scène dans une création originale et contemporaine : " Mutinerie contre le Tamagotshi ".

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Résumé

Enfants, jeunes adolescents et adultes trouveront dans ce recueil une mine de variations autour de textes littéraires aux résonances toujours actuelles et découvriront (ou redécouvriront) grâce au théâtre, les racines de notre patrimoine culturel.


Le but de cet ouvrage est d'amener les jeunes de 9 à 13 ans à découvrir que les genres littéraires choisis ici, sont riches en situations, en personnages et en caractères parfaitement adaptables au théâtre.

Ils auront d'autant plus de plaisir à jouer les pièces proposées, qu'elles ont été transposées dans un contexte contemporain et écrites dans " leur " langage.

Ainsi, les jeunes comédiens seront ravis de retrouver des héros de contes familiers mais modernisés : " Cendrillon dépoussiérée ", " les fées du supermarché ", " la princesse et le porcher ".

Les fables, si courtes soient-elles, possèdent les caractéristiques de petites pièces de théâtre condensées. Dans " En attendant la Fontaine", " Rencontre au sommet " et " le retour de la peste ", on fait revivre les personnages de la Fontaine en imaginant ce qu'ils pourraient se dire s'ils se rencontraient.

Dans le bestiaire, les héros sont des animaux qui parlent, vivent et éprouvent des sentiments. Comme pour les fables, la scène redonne vie à des personnages connus : " Le procès de Renart ", " Schproum dans l'arche de Noé ". Les animaux sont également mis en scène dans une création originale et contemporaine : " Mutinerie contre le Tamagotshi ".

Biographie de Suzanne Rominger

Professeur honoraire de lettres modernes en collège, Suzanne Rominger est née à Labaroche, un petit village à califourchon entre la plaine d'Alsace et les Vosges. Son père, René Prud'homme (1901-1958), lui donne très tôt l'amour du théâtre et de l'écriture. En effet, à la Libération, il devient maire du village et crée au sein de la fanfare qu'il dirige, une petite troupe de théâtre ; il rédige lui-même la plupart des pièces jouées et fait même monter sa fille sur scène dès ses sept ans !

Très attachée à ses origines, elle s'est également beaucoup intéressée au "patois" de la région, un parler roman (totalement différent du dialecte alsacien), au point d'en faire, plus tard, le sujet de son Mémoire de Maîtrise de Lettres Modernes. Normalienne, institutrice, puis P.E.G.C. de lettres-anglais dans deux petits collèges ruraux, elle poursuit conjointement des études de lettres à l'Université de Strasbourg. En 1969, elle est nommée au nouveau collège expérimental Berlioz de Colmar.

La souplesse du travail en "Groupes de Niveaux" puis en "Modules" (un grand collège divisé en petits groupes de quatre à six classes dont les professeurs valorisent particulièrement "l'interdisciplinarité") lui permet d'introduire tout naturellement le théâtre dans son enseignement. Ces expériences seront malheureusement abandonnées après quelques années d'excellents résultats " faute de moyens".

Mais Suzanne Rominger continuera d'animer des ateliers de théâtre et de pratiquer, lorsque la chose est possible, "l'enseignement du français par le théâtre". Elle profite aujourd'hui de sa retraite pour se consacrer à l'écriture (théâtre, souvenirs de jeunesse, nouvelles, histoires de bêtes...).

Elle est un auteur reconnu de théâtre et de littérature jeunesse

Anne-Catherine Vivet-Rémy crée par l'imaginaire des personnages grammaticaux virtuels, les met en scène, leur invente des histoires, les mime. Dans sa pédagogie, elle donne une importance capitale au rire. Surpris, les élèves dresseront l'oreille, se prendront au jeu, manipuleront et endosserons des rôles inédits ayant frappé leur imagination. L'enseignant sera lui aussi surpris de constater que les enfants comprennent mieux, apprennent avec plaisir et n'oublient pas. Elle est directrice de la collection " Un récit, des jeux pour découvrir ses classiques. "

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