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Enseigner autrement avec le numérique


Le numérique est un des grands chantiers de l'éducation nationale avec le déploiement du plan numérique depuis début 2015 :
- janvier 2015 : concertation nationale sur le numérique pour l'éducation
- mai 2015 : lancement du plan
- rentrée 2015 : première année d’expérimentation menée dans 600 collèges et écoles
- rentrée 2016 : ouverture du portail de présentation des ressources numériques pour l'enseignement et déploiement du plan dans tous les collèges d'ici 2018
- 2018 : généralisation des enseignements par le numérique

Une cinquantaine d’outils vous donneront toutes les clés pour enseigner avec les numérique : Quels supports et quelles ressources utiliser ? Comment concevoir un cours avec le numérique ? Comment organiser la classe ? Mettre en oeuvre une classe inversée ? Faire travailler les élèves de façon collaborative ?
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
•   Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.

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Fiche technique

Résumé

Le numérique est un des grands chantiers de l'éducation nationale avec le déploiement du plan numérique depuis début 2015 :
- janvier 2015 : concertation nationale sur le numérique pour l'éducation
- mai 2015 : lancement du plan
- rentrée 2015 : première année d’expérimentation menée dans 600 collèges et écoles
- rentrée 2016 : ouverture du portail de présentation des ressources numériques pour l'enseignement et déploiement du plan dans tous les collèges d'ici 2018
- 2018 : généralisation des enseignements par le numérique

Une cinquantaine d’outils vous donneront toutes les clés pour enseigner avec les numérique : Quels supports et quelles ressources utiliser ? Comment concevoir un cours avec le numérique ? Comment organiser la classe ? Mettre en oeuvre une classe inversée ? Faire travailler les élèves de façon collaborative ?
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
•   Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.

Biographie de Sami Cherif

Sami Cherif est professeur au collège Jean Moulin à Chaville. Formateur en géographie dans l’académie de Versailles, ses travaux portent sur l’utilisation du numérique en géographie. Il collabore également avec le Ministère de l’Éducation nationale pour promouvoir le développement du numérique dans l’enseignement de l’histoire-géographie. Enseignant en collège puis au lycée Emmanuel-Mounier à Châtenay-Malabry, formateur disciplinaire et au numérique dans l'académie de Versailles.
 

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