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Enseigner l'EPS à l'école primaire


Comment enseigner les activités physiques, sportives et artistiques lorsque l’on a la responsabilité d’un groupe d’enfants âgés entre 6 et 11 ans ? Comment organiser les séances, les modules d’enseignement ? Quelles activités proposer aux enfants de cette tranche d’âge ? Quelles sont leurs capacités ? Quels types d’efforts peuvent-ils fournir ? Comment évaluer leurs progrès ? Comment former des groupes pour travailler de façon optimum ? Comment s’appuyer sur les activités physiques sportives et artistiques pour atteindre des finalités éducatives telles que la santé, l’éducation à la sécurité et à la citoyenneté ?
Une cinquantaine d’outils indispensables pour enseigner les activités physiques sportives et artistiques à de jeunes enfants répondront à toutes ces questions.
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
•  Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.

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Fiche détaillée de “Enseigner l'EPS à l'école primaire”

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Résumé

Comment enseigner les activités physiques, sportives et artistiques lorsque l’on a la responsabilité d’un groupe d’enfants âgés entre 6 et 11 ans ? Comment organiser les séances, les modules d’enseignement ? Quelles activités proposer aux enfants de cette tranche d’âge ? Quelles sont leurs capacités ? Quels types d’efforts peuvent-ils fournir ? Comment évaluer leurs progrès ? Comment former des groupes pour travailler de façon optimum ? Comment s’appuyer sur les activités physiques sportives et artistiques pour atteindre des finalités éducatives telles que la santé, l’éducation à la sécurité et à la citoyenneté ?
Une cinquantaine d’outils indispensables pour enseigner les activités physiques sportives et artistiques à de jeunes enfants répondront à toutes ces questions.
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
•  Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.

Biographie de Claire Durand

Professeur agrégée d’EPS honoraire et docteur en sociologie, elle a été formatrice à l'ESPE d'Orléans-Tours (EPS, sociologie des jeux et des sports, éducation à la santé). Ancien professeur de Neurophysiologie à l'université Toulouse III - Paul Sabatier, auteur et co-auteur de nombreux ouvrages aux éditions Dunod
 
 

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