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Méthode de lecture : Fabulire CP - Tome 1


Cette version numérique intégrale PC à télécharger, du manuel de l'élève, permet à l'enseignant de préparer ses séances et de les animer en classe : par ordinateur, par vidéoprojection, grâce à un TBI/TNI. Les fonctionnalités d'affichage et d'annotation, faciles à utiliser (loupe, caches, surligneur, gomme...), permettent de mettre en valeur des éléments librement sélectionnés pour introduire et accompagner les situations de découverte, d'apprentissage et de correction.

Ce premier tome, composé de 5 modules (dont un module de transition avec la GS "Pour bien démarrer") est structuré autour de 4 histoires découpées en épisodes : "Un loup très bête" (conte slave), "Trop petit" (récit de vie quotidienne) de Marc Cantin, "Le lutin horloger" (conte fantastique), "Le Noël des Korrigans" (conte de Noël).



Chaque épisode fait l'objet de séances quotidiennes de travail portant sur :


un travail à l'oral,
la découverte du code à partir de syllabes et de mots connus,
la lecture de textes accessibles aux capacités du moment,
l'apprentissage orthographique des mots-outils,
l'écriture de mots, puis de phrases.


Les épisodes, traités en 4 pages, présentent une structure récurrente :


Page de gauche "Episode"
une illustration à observer et à interpréter pour permettre un travail sur la langue à l'oral,
un texte d'abord lu par l'adulte.

Page de droite "À l'oral" :
Des questions pour guider le travail de compréhension de l'histoire entendue (rappel de récit, anticipation...),
Des exercices visant à améliorer les compétences langagières (travail collectif et régulier d'acquisition du vocabulaire).

Page de gauche "Étude du code", un travail sur :
la syllabe (observation et analyse visuelle et auditive de syllabes dans des mots connus, relecture de syllabes avec le phonème à étudier),
le phonème (identification à travers la syllabe, élaboration du panneau son référent),
le graphème (élaboration du panneau "lettre" et prise de conscience du statut de celle-ci : la lettre ne fait pas toujours le son attendu...).

Page de droite "À l'écrit" :
Un texte de lecture à lire (découverte collective) et à relire.
Des mots à analyser (issus du capital de mots de l'histoire).
Des exercices d'entraînement pour la relecture de mots et de phrases.
Des mots à savoir écrire pour un travail de mémorisation orthographique.



Page de production d'écrit : à la fin de chaque module, un travail d'écriture (comptine, légende d'illustration, phrase...).



Informations complémentaires

Téléchargement pour PC seulement
Utilisation
: Etablissement et domicile

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Version papier

5,14 €

Fiche détaillée de “Méthode de lecture : Fabulire CP - Tome 1”

Fiche technique

Résumé

Cette version numérique intégrale PC à télécharger, du manuel de l'élève, permet à l'enseignant de préparer ses séances et de les animer en classe : par ordinateur, par vidéoprojection, grâce à un TBI/TNI. Les fonctionnalités d'affichage et d'annotation, faciles à utiliser (loupe, caches, surligneur, gomme...), permettent de mettre en valeur des éléments librement sélectionnés pour introduire et accompagner les situations de découverte, d'apprentissage et de correction.

Ce premier tome, composé de 5 modules (dont un module de transition avec la GS "Pour bien démarrer") est structuré autour de 4 histoires découpées en épisodes : "Un loup très bête" (conte slave), "Trop petit" (récit de vie quotidienne) de Marc Cantin, "Le lutin horloger" (conte fantastique), "Le Noël des Korrigans" (conte de Noël).



Chaque épisode fait l'objet de séances quotidiennes de travail portant sur :


un travail à l'oral,
la découverte du code à partir de syllabes et de mots connus,
la lecture de textes accessibles aux capacités du moment,
l'apprentissage orthographique des mots-outils,
l'écriture de mots, puis de phrases.


Les épisodes, traités en 4 pages, présentent une structure récurrente :


Page de gauche "Episode"
une illustration à observer et à interpréter pour permettre un travail sur la langue à l'oral,
un texte d'abord lu par l'adulte.

Page de droite "À l'oral" :
Des questions pour guider le travail de compréhension de l'histoire entendue (rappel de récit, anticipation...),
Des exercices visant à améliorer les compétences langagières (travail collectif et régulier d'acquisition du vocabulaire).

Page de gauche "Étude du code", un travail sur :
la syllabe (observation et analyse visuelle et auditive de syllabes dans des mots connus, relecture de syllabes avec le phonème à étudier),
le phonème (identification à travers la syllabe, élaboration du panneau son référent),
le graphème (élaboration du panneau "lettre" et prise de conscience du statut de celle-ci : la lettre ne fait pas toujours le son attendu...).

Page de droite "À l'écrit" :
Un texte de lecture à lire (découverte collective) et à relire.
Des mots à analyser (issus du capital de mots de l'histoire).
Des exercices d'entraînement pour la relecture de mots et de phrases.
Des mots à savoir écrire pour un travail de mémorisation orthographique.



Page de production d'écrit : à la fin de chaque module, un travail d'écriture (comptine, légende d'illustration, phrase...).



Informations complémentaires

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Utilisation
: Etablissement et domicile

Biographie d’Isabelle Meyjonade

Catherine de Santi-Gaud est enseignante et directrice d'école d'application.

Mireille Usséglio est enseignante, conseillère pédagogique, directrice d'école d'application.

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