À l'automne 2017, en Espagne, a commencé une confrontation entre la Généralité de Catalogne et l'État central. À la déclaration d'indépendance de Barcelone a répondu le non de Madrid. Le conflit menace-t-il vraiment l'unité du pays ? Comment le projet sécessionniste s'impose-t-il à la moitié des Catalans ? Sommes-nous à l'aube d'une balkanisation de l'Europe ? Pour répondre à ces questions, Christophe Barret s'est rendu dans la péninsule ibérique, où il a rencontré responsables politiques et militants. Il revient sur les conséquences de la crise économique de 2008, les frustrations d'un moment populiste qui conduit, à l'échelle du continent, à une remise en question des identités. Il examine les possibles médiations au coeur d'une bataille qui pourrait se transformer en tragédie. Ses spécificités font de l'Espagne un laboratoire. Aujourd'hui la Catalogne, demain le Pays basque, l'Écosse et la Corse ? Un document exceptionnel pour comprendre une crise majeure, symptomatique de la mondialisation.Historien de formation, essayiste, Christophe Barret a déjà publié Podemos, pour une autre Europe aux Éditions du Cerf. Lire la suite Fermer

Situées dans le coeur historique du Marais à Paris, les Archives nationales conservent les documents qui émanent des organes centraux de l'État, du viie siècle jusqu'à l'époque contemporaine. Dotées, en 1867, d'un musée destiné à faire connaître au grand public l'histoire de France, les Archives nationales ont bénéficié, sous l'impulsion de l'archiviste Charles Braibant et de l'historienne Régine Pernoud, de la création du premier Service éducatif d'archives. Le Service éducatif des Archives nationales accueille, depuis, élèves et enseignants, dans le cadre de dispositifs destinés à leur faire découvrir le patrimoine national écrit, tout en favorisant l'interdisciplinarité, voire la transdisciplinarité. Souvent pionnier en terme de valorisation culturelle et pédagogique, il entend, par cet ouvrage, mettre le résultat de ses pratiques et de ses réflexions à la disposition des étudiants et des acteurs de l'enseignement et de la culture. Élaboré en lien étroit avec des responsables et des personnels des services de conservation, de valorisation ou d'autres acteurs de l'éducation, il attire l'attention sur les pratiques pédagogiques les plus à même de répondre à la préoccupation fondatrice qui a présidé à sa création : mettre les élèves en contact direct avec une source essentielle de l'écriture de l'Histoire. Lire la suite Fermer