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Marcel Thouin
4 produits trouvés
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éveiller les enfants aux sciences et aux technologies ; des expériences pour les petits de 3 à 7 ans
Marcel Thouin
- Éditions MultiMondes
- 11 Novembre 2010
- 9782895449980
Les expériences du présent ouvrage, construites selon une approche qui s'inspire des plus récentes recherches en enseignement des sciences, se distinguent de ce genre de recettes par le fait qu'elles sont des activités de résolution de problème qui permettent une véritable expérimentation par les jeunes enfants. Elles visent à faire évoluer les conceptions non scientifiques fréquentes chez les petits, comportent toutes quelques solutions ou approches possibles et impliquent une plus grande créativité et une plus grande initiative de la part des enfants que de simples activités de manipulation. Ces expériences sont destinées à des enfants de 3 à 7 ans environ.
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Relever des défis scientifiques et technologiques ; des expériences pour les 8 ans et plus
Marcel Thouin
- Éditions MultiMondes
- 19 Avril 2012
- 9782895449683
Conçues selon une approche qui s'inspire des plus récentes recherches en enseignement des sciences, le expériences de cet ouvrage se distinguent de ce genre de recettes par le fait qu'elles sont des activités de résolution de problème qui permettent une véritable expérimentation par les jeunes. De plus, pour qu'elles soient encore plus stimulantes, ces expériences prennent la forme de défis que les jeunes doivent essayer de relever le mieux possible. Ces défis, destinés à des jeunes de 8 à 14 ans environ, visent à faire évoluer leurs conceptions non scientifiques fréquentes, comportent tous plusieurs solutions ou approches possibles et impliquent une plus grande créativité et une plus grande initiative que de simples activités de manipulation.
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Penser la science et la technologie s'adresse aux élèves du secondaire. L'ouvrage se structure en cinq questionnaires de 100 questions, dont le regroupement s'arrime avec chacun des quatre premiers niveaux scolaires et présente un accroissement de difficulté conforme à la Progression des apprentissages en science et technologie (PDA) du ministère de l'Éducation du Québec.
Les quatre domaines du programme de science et technologie y sont exploités : l'univers matériel, l'univers vivant, la Terre et l'espace ainsi que l'univers technologique.
Cinq options de réponse par question sont proposées. Elles ont été rédigées en déconstruisant notamment les fausses conceptions les plus répandues et les méprises fréquentes des élèves. Lorsque cela est nécessaire, la réponse est accompagnée d'une justification au corrigé. Cela contribue à éviter les erreurs courantes et à augmenter ainsi le caractère formatif de l'exercice en proposant une méthode innovante pour apprivoiser les sciences. -
Enseigner les sciences et les technologies au secondaire
Marcel Thouin, Simone Abou Halloun
- Éditions JFD Inc
- 26 Juillet 2023
- 9782897995751
> Pourquoi les sciences et les technologies sont-elles importantes au secondaire ?
> Qu'est-ce que la didactique des sciences et des technologies ?
> En quoi consiste l'activité scientifique et technologique ?
> Faut-il tenir compte des conceptions non scientifiques des élèves ?
> Comment le savoir savant peut-il être transformé en savoir scolaire accessible aux élèves ?
> Quelles sont les meilleures façons de susciter l'engagement et la mobilisation des élèves ?
> Quelles sont les caractéristiques des activités d'enseignement théoriques et pratiques les plus formatrices ?
> En quoi le langage des sciences et des technologies se distingue-t-il du langage de la vie de tous les jours ?
> L'histoire des sciences et des techniques a-t-elle sa place en enseignement des sciences et des technologies au secondaire ?
> Quelle est la meilleure approche pour intégrer plusieurs matières scolaires ?
> Quel rôle le numérique peut-il jouer en enseignement des sciences et des technologies ?
> Quelles sont les principales difficultés d'enseignement et d'apprentissage que rencontrent les élèves du secondaire ?
> Comment peut-on évaluer les apprentissages théoriques et pratiques des élèves ?
> Quels sont les principaux critères que le matériel didactique devrait respecter ?
> En quoi se distingue un enseignement particulièrement réussi des sciences et des technologies ?
> Quel rôle la modélisation et l'analogie peuvent-elles jouer ?
> Quelles sont les principales consignes à respecter pour que les activités de laboratoire se déroulent en toute sécurité ?
> En quoi consistent les « expo-sciences » et les « défis technologiques » ?
C'est à toutes ces questions et à plusieurs autres que l'ouvrage Enseigner les sciences et les technologies au secondaire vise à répondre, ce qui en fait une référence indispensable pour les étudiants des programmes de formation des maîtres du secondaire, pour les enseignants en exercice et les conseillers pédagogiques ainsi que pour toutes les personnes qui s'intéressent aux meilleures façons d'enseigner les sciences et les technologies au secondaire.
