Parascolaire
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Court traité de mauvaise conduite à l'usage des affreux jojos et de ceux qui n'osent pas le (re)devenir
Patrick Boumard
- Stock (réédition numérique FeniXX)
- Stock 2
- 16 Juin 2016
- 9782234100978
Mais que se passe-t-il donc au juste dans l'étrange machine qu'on appelle «Education»?
Derrière la forme parodique d'un traité de morale où l'on trouvera de nouvelles recommandations sur le travail, la politesse, le courage, la colère, la gourmandise et le corps, Patrick Boumard nous montre qu'il s'agit d'un rapport de pouvoir. Des «dictateurs fous» compenseraient l'échec de leur existence par la tyrannie sur les enfants.
Mais ce livre rétablit la vérité : les enfants ont bien raison de rire, de jouer, de ne plus croire aux croquemitaines.
Rien n'est perdu si l'on se remet à vivre enfin ;même les vieillards de tous âges ont une chance de retrouver leur innocente jeunesse, pourvu qu'elle ne soit pas trop loin enfouie sous le fatras de l'ancienne morale.
Patrick Boumard, Docteur en Sciences de l'Education, enfant de 33 ans, présente l'anti-psycho-pédagogie aux ex-futurs vieillards qui se destinent à l'enseignement. Auteur du Conseil de classe très ordinaire et Des gros mots des enfants, également parus chez Stock 2. -
Le Conseil de classe
Patrick Boumard
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- L'Éducateur
- 9 Octobre 2015
- 9782130676171
Dans l'institution en crise qu'est l'Éducation nationale, le conseil de classe semble résister au temps et aux diverses réformes. Symbole de la pérennité de l'institution et rituel qui la structure, il a considérablement évolué, tout en restant étrangement stable dans l'imaginaire des élèves, des enseignants, des parents. L'étude historique montre que le conseil de classe est chargé d'une mythologie qui fonctionne comme le dernier écran à la mutation impensée de l'école, alors même que les pratiques multiples des conseils de classe prouvent que le monde scolaire est aujourd'hui éclaté. Jadis signe majeur du pouvoir et de l'autorité de la hiérarchie sur les élèves, le conseil de classe a évolué entre sanction, orientation et évaluation. L'approche ethnographique révèle que le conseil de classe est le dernier analyseur d'une école unifiée fantasmatique alors que, dans la réalité, se confrontent stratégies d'élèves et stratégies d'enseignants, à travers des pratiques toujours spécifiques, mais chaque fois proches et familières à tous les protagonistes de l'école.
