Paul Gaillard

  • Tous les outils pour comprendre et maîtriser le recueil poétique Les Contemplations, au programme du nouveau bac français.
     
    o Une lecture accompagnée des poèmes
    o Des clés pour analyser  :
    - le contexte, 
    - les différents thèmes et procédés,
    - la visée de l'oeuvre...
     

  • Une sélection de fabliaux, dans une édition annotée et commentée pour les 6e. Un « petit classique numérique » pour les 6e.
    L'anthologie
    o Douze fabliaux qui mettent en scène la société du Moyen Âge dans sa diversité : seigneurs et vilains, prêtres, marchands et brigands, maris et femmes...,
    Douze histoires savoureuses où la sagesse l'emporte sur la cupidité et la malice sur la bêtise.
    o En lien avec le thème « Résister au plus fort » du nouveau programme de français en 6e.
    Les compléments pédagogiques
    Sous la direction d'Hélène Potelet.
    o  L'ouvrage comprend également :
    - des repères sur l'époque et le genre des fabliaux ;
    - des questionnaires, avec des rappels de cours sur les notions en jeu ;
    - des textes en écho, pour construire une culture littéraire ;
    - un dossier « histoire des arts », avec des reproductions en couleur.
    o Pour finir : « Histoires à rire », qui regroupe des textes d'humoristes (A. Allais, F. Raynaud, R. Devos, etc.) s'inscrivant dans cette même tradition du rire sans méchanceté.
    o Et, sur www.oeuvres-et-themes.com, un guide pédagogique et des fiches photocopiables pour l'enseignant.

  • Nos enfants sont des « mutants ». Comment vivre et travailler avec eux ? Aujourd'hui, les adultes sont confrontés à une question cruciale : comprendre ce qui se passe dans la tête des enfants. Or, l'ensemble des repères sur lesquels ils croyaient pouvoir compter a perdu sa pertinence.
    Nous observons l'émergence d'une nouvelle normalité très différente de celle à laquelle nous sommes habitués, et nous assistons au façonnement d'un psychisme radicalement différent du nôtre. Jean-Paul Gaillard nous propose ici une description point par point de ces différences, sources de grande perplexité pour les adultes. Il explique comment cette perplexité produit un climat de violence dont les adultes croient être les victimes, alors que la méconnaissance dans laquelle ils sont de la mutation psychosociétale en cours les conduit à en être les acteurs aveugles.
    Parents, enseignants et éducateurs trouveront dans cet ouvrage les clés pour renouer le contact et le dialogue avec ces enfants et adolescents en « mutation ».

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