Sciences humaines & sociales

  • « Parcours identitaires de jeunes francophones en milieu minoritaire » explore comment s´articule la notion d´identité chez huit adolescents franco-ontariens, âgés de 15 et 16 ans. Ces jeunes ont participé, de 1997 à 2000, à une étude ethnographique qui a mis l´accent sur leurs pratiques langagières et le sens qu'ils accordent à ces pratiques. La recherche a porté une attention toute particulière à la notion d´identité bilingue, qu´elle déconstruit en vue d´en comprendre la signification pour ces jeunes et d´examiner si cette forme identitaire peut exister en soi en tant que phénomène stable, ou s´il s´agit plutôt d´un phénomène transitoire menant, à plus ou moins long terme, à l´assimilation.
    Les portraits révèlent que l´identité de ces jeunes est en pleine mouvance, que leurs parcours identitaires sont loin d´être linéaires. L´étude démontre que le concept « d´identité bilingue » est plus complexe que ne le laissent croire, à ce jour, les études quantitatives qui voient dans ce phénomène un pas vers l´assimilation définitive au groupe anglophone dominant.

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