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Editions L'Harmattan
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Entraînement de la conscience phonologique et progrès en lecture d'élèves en grande difficulté
Sophie Briquet-Duhazé
- Editions l'harmattan
- Enfance et langages
- 11 Octobre 2015
- 9782296532601
La conscience phonologique est la connaissance consciente que les mots du langage oral sont composés d'unités plus petites. Elle apparaît comme un bon prédicteur, au début du CP, d'un apprentissage de la lecture réussi. Cependant, qu'en est-il lorsque le cycle est achevé et que l'apprentissage de la lecture est peu ou pas acquis ? En quoi l'entraînement de cette dernière peut-elle permettre à certains de ces élèves en grande difficulté de progresser en lecture ?
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De la théorie à la pratique t. 2 ; enseignement apprentissage à l'école maternelle
Sophie Briquet-Duhazé, Anne Moal
- Editions l'harmattan
- Enfance éducation et société
- 15 Février 2015
- 9782336720531
Faisant suite à Enseignement-apprentissage à l'école maternelle, cette réflexion est consacrée plus spécifiquement à la délicate question pour tout enseignant de l'articulation théorie-pratique en école maternelle. Le langage oral et l'écriture sont abordés ainsi que le développement moteur et psychologique. A l'heure de la création de classes de moins de trois ans, la spécificité de la toute petite section est explorée.
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Enseignement-apprentissage à l'école maternelle
Sophie Briquet-Duhazé, Anne Moal
- Editions l'harmattan
- Enfance éducation et société
- 12 Octobre 2015
- 9782336324548
Cet ouvrage est destiné aux enseignants d'école maternelle. L'enseignement en école maternelle prend appui sur la connaissance du développement de l'enfant. Ce qui est particulier, à l'école maternelle, est que les applications dans la classe ne reposent pas sur des protocoles mais se construisent au plus près des possibilités de l'enfant. Le professeur d'école maternelle doit donc être outillé pour organiser les savoirs abordables par ses élèves.
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Comment les enseignants apprennent-ils leur métier ?
Richard Wittorski, Sophie Briquet-Duhazé
- Editions l'harmattan
- Action et savoir
- 9 Octobre 2015
- 9782336256566
Cet ouvrage a pour principale intention de comprendre comment les enseignants apprennent leur métier non seulement par la formation alternée qu'ils suivent après leur recrutement mais aussi et surtout au travers des situations professionnelles qu'ils rencontrent lors de leurs premières expériences sur ce qu'il est convenu d'appeler "le terrain". Il s'intéresse au repérage des processus de professionnalisation en début de carrière.
