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monique lambert
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Compétences acquises en formation et en pratique lors d'un changement non planifié
Yamina Bouchamma, Monique Lambert
- Presses de l'Université Laval
- 4 Janvier 2023
- 9782766300532
Plusieurs organismes ont souligné l'accroissement des rôles et des responsabilités des gestionnaires d'établissement d'enseignement, ce qui n'est pas sans conséquence sur les compétences qu'ils doivent acquérir en formation initiale et continue en gestion scolaire (Pont et coll., 2008). En fait, ils sont les acteurs de première ligne pour instaurer et accompagner le changement dans leur établissement et ils sont constamment aux prises avec des changements planifiés ou non.
Le changement que nous analysons ici est la COVID-19, un phénomène unique en son genre qui est arrivé de façon brutale et non planifiée. Vu la situation inédite et la rapidité de l'avènement, le système devait continuer à fonctionner (l'avion se construisait en plein vol) et les instructions arrivaient au fur et à mesure, en plus d'être parfois contradictoires, ce qui exigeait des ajustements constants.
Comment les gestionnaires d'établissement d'enseignement ont-ils instauré et accompagné ce changement? Quelles compétences ont-ils utilisées?
Ce livre analyse le compte rendu des pratiques de gestion de deux cohortes de finissants (2021 et 2022) ayant complété leur diplôme en gestion d'établissement d'enseignement en contexte de pandémie. La plupart d'entre eux occupaient un poste de direction ou de directions adjointes.
Cette publication est destinée aux gestionnaires d'établissement d'enseignement en formation initiale et continue, aux Centres de services scolaires, mais aussi à tous les gestionnaires concernés, dans le cadre de leurs fonctions, par le changement. -
Études de cas et apprentissage par problèmes pour la formation des gestionnaires d'établissement d'enseignement
Yamina Bouchamma, Monique Lambert
- Presses de l'Université Laval
- 14 Mars 2023
- 9782766301379
Trente-trois études de cas et trente-quatre situations d'apprentissage par problèmes inspirées de situations vécues ou observées par de jeunes directions scolaires de deux cohortes de finissants (2021 et 2022) au diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) en gestion d'établissement d'enseignement et à partir de situations rapportées par les médias. Cette publication vise la préparation et l'accompagnement des gestionnaires d'établissement d'enseignement qui doivent, plus que jamais, relever de nombreux défis dans leur quotidien où leurs rôles et responsabilités ne cessent d'augmenter.
Si l'étude de cas se base entre autres, sur les encadrements légaux, les lois et les documents internes, les situations d'apprentissage par problème, quant à elles, amènent des réflexions qui vont au-delà des règles et des connaissances techniques et demandent une élaboration de stratégies d'action et des manières de définir les problèmes pour amener l'apprenant à changer son intérêt de l'apprentissage vers sa capacité à apprendre et à aborder des problèmes susceptible de surgir dans son travail.
Ce livre est destiné aux gestionnaires d'établissement d'enseignement en formation initiale et continue, aux Centres de services scolaires, mais aussi à tous les gestionnaires qui veulent mettre leurs connaissances et compétences à l'épreuve, de façon à poursuivre l'efficacité et l'efficience attendues dans le cadre de leurs fonctions.
