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richard gagnon
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éduquer apres Carl Gustav Jung ; métaphores et autres vérités
Richard Gagnon
- Presses de l'Université Laval
- 10 Septembre 2013
- 9782763716480
Apprendre par tous nos moyens, pour donner sens au monde et à l'expérience que nous en avons, pour nous et pour les autres, et ignorer librement, pour ces mêmes raisons, par ces mêmes moyens, tel est l'objet de cet ouvrage. Mais sur quoi s'appuyer pour y parvenir? Sur les travaux de Carl Gustav Jung, d'une part, immenses et féconds dans une perspective éducative, bien qu'ils soient encore peu exploités, ce remarquable modèle de la psyché humaine, vertigineux, et sur une définition de la signifiance, d'autre part, qui guide l'agir quotidien de quiconque s'engage dans cette voie. Une voie de l'équilibre entre Charybde et Scylla, auraient dit les anciens, entre individu et société, non moins obscure et tout aussi dangereuse, dirions-nous aujourd'hui.
Il y est question de Jung, certes, mais aussi de formation professionnelle et technique, de technologies de l'information et de la communication, de santé et de sécurité au travail, de compétence, de styles d'apprentissage, d'épistémologie, de culture, dans divers textes indépendants mais complémentaires, et presque cohérents. «Tout enseignant devrait savoir apprendre et savoir ignorer», y lit-on quelque part. -
Vous avez multiplié les efforts pour vous débarrasser d'un sentiment destructeur, d'un comportement nuisible ou d'un trouble physique. Malgré cela, vous vous retrouvez peut-être désillusionné, insatisfait, aux prises avec l'impression tenace d'avoir fait du sur-place. Perdu dans le dédale des « parties blessées et troubles » de votre esprit, vous avez simplement négligé de mettre à profit ses « parties saines et fonctionnelles »…
Votre cerveau regorge de ressources capables de stimuler vos facultés d'autoguérison et d'accélérer l'atteinte de l'équilibre. Résultat d'une recherche des meilleurs outils susceptibles d'activer ou de neutraliser les mécanismes subtils du cerveau, le programme Volte-face est fondé sur des méthodes éprouvées. Ses exercices simples sont conçus pour dénouer l'emprise des croyances nocives, de la culpabilité, des peurs et de la souffrance sur le mental. En vous libérant de leur pouvoir, vous appuierez directement sur le déclic du vrai changement. -
Bien-être des personnels de direction au Québec et en France
France Gravelle, Richard Etienne, Caroline Gagnon, Julie Monette
- Éditions JFD Inc
- 28 Septembre 2023
- 9782897995140
Collection Gestion de l'éducation et nouvelle gouvernance
Des modifications dans la gouvernance scolaire semblent avoir entraîné des conséquences sur le bien-être des directeurs d'établissement d'enseignement au Québec ainsi que sur celui des personnels de direction en France. Afin d'essayer de remédier à ces problématiques, une équipe de chercheurs a entrepris un projet de recherche scientifique au Québec et en France, en collaboration avec la Fédération québécoise des directions d'établissement d'enseignement (FQDE), l'Association montréalaise des directions d'établissement scolaire (AMDES), l'Association québécoise du personnel de direction des écoles (AQPDE), le Syndicat National des Personnels de Direction de l'Éducation Nationale (SNDPEN) ainsi que Éducation & Devenir (E&D). L'objectif de cette étude était d'analyser la nature de l'épuisement professionnel et les différentes manifestations qu'il peut prendre. En résumé, l'équipe de recherche et les collaborateurs ont souhaité que ces nouvelles connaissances puissent contribuer à sensibiliser les gestionnaires scolaires quant à l'importance de prendre soin de leur bien-être pour ainsi demeurer des PASSIONNÉS DE L'ÉDUCATION! -
Numéro 56, automne 2023, Bâtir des ponts entre les francophonies canadiennes
Guillaume Durou, Valerie Lapointe-Gagnon, Richard Leblanc, Michael Akinpelu, Jerome Melancon, Alyssa Parker, Elena Nicol
- Centre de recherche sur les francophonies canadiennes - Francophonies d'Amérique
- 20 Décembre 2023
- 9782760334069
Au mois d'octobre 2021 avait lieu le colloque annuel du Réseau de recherche sur la francophonie canadienne (RRF) organisé par le Campus Saint-Jean de l'Université de l'Alberta. Ce rendez-vous incontournable a réuni des expertes et des experts, des chercheuses et des chercheurs ainsi que des actrices et des acteurs de terrain, toutes et tous animés par une même préoccupation : assurer la vitalité des communautés francophones à travers le Canada. Le thème central de ce colloque, intitulé « Bâtir des ponts entre les francophonies canadiennes », était une invitation à la réflexion sur des solutions durables pour soutenir et renforcer la solidarité entre les différentes communautés francophones. Cette rencontre visait également à mieux appréhender la réalité vécue sur le terrain, réalité qui s'est désagrégée au cours des dernières années pour plusieurs de ces communautés.
