Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
51 produits trouvés
-
Nouvelle éducation et réforme de l'enseignement
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 11 Septembre 2015
- 9782130655602
Les réformes mort-nées auxquelles des ministres éphémères de l'Éducation ont entendu, au cours des dernières années, attacher leurs noms restent, aux yeux de l'auteur, des réformes superficielles, dont aucune ne s'est attaquée aux vrais problèmes. Une méditation attentive des projets éducatifs de Montaigne, de Rousseau, enfin et surtout de Nietzsche, auquel sont consacrés les plus amples développements de l'ouvrage, mène finalement l'auteur à dégager ce que pourrait et devrait être une réforme en profondeur de nos enseignements primaire, secondaire et supérieur.
-
Sémiologie de l'image et pédagogie
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 8 Novembre 2018
- 9782130660057
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
-
Discipline et punitions à l'école
Bernard Douet
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 9 Octobre 2015
- 9782130662488
La discipline et les punitions font partie intégrante de la vie scolaire, elles n'avaient pourtant jamais fait l'objet d'une enquête précise ni d'une réflexion approfondie et objective. C'est ce que propose ce travail qui, en interrogeant maîtres et élèves, fournit une description détaillée des pratiques actuelles. Mais, au-delà, c'est aussi un ouvrage qui veut poser des questions sur les causes profondes du phénomène. Pourquoi le sujet a-t-il toujours été si mal vu, c'est-à-dire à la fois peu étudié et mal considéré ? Pourquoi les punitions, pratiquement abolies par les textes officiels, se perpétuent-elles toujours à l'école ? Pour l'auteur, c'est que discipline et punitions scolaires sont des indices révélateurs qu'il va utiliser pour aborder ce qu'il nomme l'implicite scolaire, ensemble de facteurs qu'il se propose d'explorer ici et qui, pour lui, sont à la base même du fonctionnement institutionnel de l'école actuelle.
-
La Formation psychologique des instituteurs
Simone Baillauques
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 26 Juin 2020
- 9782130666011
La formation psychologique des enseignants est une pierre manquante dans la construction de leur professionnalité : celle-ci est autre chose qu'une somme de compétences disciplinaires et didactiques, car le métier est d'abord d'ordre relationnel. « Copyright Electre »
-
Élaboration de projets d'action et planification
Jean-Marie Barbier
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 15 Juin 2020
- 9782130667056
L'évolution des sociétés occidentales tend aujourd'hui à rapprocher les nouvelles formes d'organisation du travail, les nouvelles formes de la formation et les nouvelles formes de la recherche. « Copyright Electre »
-
La Gestion des compétences
Colardyn Danielle
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 5 Novembre 2015
- 9782130674818
Aujourd'hui, le terme de compétences s'impose partout. Les systèmes éducatifs des pays industrialisés s'y réfèrent. Est-ce une mode ? Est-ce le signe d'une évolution profonde de nos dispositifs éducatifs ? L'examen de la majorité des pays du G7 et de l'Australie, offre un éclairage international et une base de référence pour nos interrogations en France. Nos économies ont besoin d'une population active toujours plus performante, et capable d'anticiper l'évolution de ses compétences. Que proposent les systèmes éducatifs ? Comment se positionnent-ils dans ces débats ? Quelles sont les approches utilisées pour évaluer les compétences nécessaires et celles pour reconnaître les compétences acquises ? Quels sont les partenaires impliqués ? L'ouvrage souligne les progrès en matière de transférabilité des compétences et d'amélioration de leur visibilité pour les partenaires sociaux. Il montre aussi les efforts qu'il reste à poursuivre pour assurer davantage de portabilité des compétences sur le marché du travail. La gestion des compétences, tentée en réponse aux questions qui surgissent dans les pays retenus, cache une diversité de sens. Celle-ci est une source de richesse pour alimenter nos réflexions de citoyens, d'enseignants et de chercheurs, de responsables politiques quant aux choix de société pour le futur millénaire.
-
La Mixité dans l'enseignement secondaire : un faux-semblant ?
Nicole Mosconi
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 16 Juin 2016
- 9782130719106
L'auteur a mené une enquête par entretiens et questionnaires auprès de professeurs et d'élèves d'un lycée polyvalent et analysé leurs discours à l'aide d'une grille qui emprunta à la psychanalyse son pouvoir d'interprétation. « Copyright Electre »
-
Rendre opérationnels les objectifs pédagogiques
Cesar Birzea
- FeniXX réédition numérique (Presses universitaires de France)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 11 Juin 2016
- 9782402333405
En dépit d'un intérêt général, et d'une littérature assez abondante, les objectifs pédagogiques ne sont pas encore utilisés couramment dans les activités de planification, évaluation et perfectionnement du processus d'instruction. Le désaccord terminologique des auteurs, la limitation - presque exclusive - au problème de la classification en taxonomies, ainsi que la diversité remarquable des modèles de définition sont parmi les causes qui empêchent l'adoption des objectifs pédagogiques dans la pratique scolaire.
Ce livre se propose comme une synthèse et une analyse critique de treize techniques diverses d'opérationnalisation des objectifs pédagogiques (provenant de la littérature francophone et anglo-saxonne, aussi bien que soviétique), tout en essayant de dégager leurs éléments comparables, afin de les intégrer dans une stratégie générale d'opérationnalisation. Ces techniques sont analysées en fonction de la priorité accordée à la performance immédiate - ou à la compétence de longue durée - mais aussi en fonction de leur capacité de transfert aux disciplines scolaires ou situations d'apprentissage. -
Les jeunes et la drogue
Maria Choquet, Francoise Davidson, Jean-Pierre Frejaville
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 16 Novembre 2017
- 9782130778851
« Pourquoi les jeunes se droguent-ils ? », « Qui sont ceux qui se droguent ? », « Qui sont les droguables ? »
Ce livre ne prétend pas apporter des réponses définitives à ces interrogations. Cependant, les auteurs, praticien, et chercheurs, en analysant leurs travaux respectifs, en relatant leurs expériences et leurs réflexions, ont le sentiment d'avoir acquis une vision moins fragmentée du « phénomène drogue ». C'est cette vision, que cet ouvrage a pour but de faire partager aux lecteurs.
Si la toxicomanie avérée n'est, comme il n'est pas rare de le lire, que la partie émergée d'un iceberg, la masse sous-marine apparaît - à la lueur de leurs diverses méthodes d'approche - moins opaque et inaccessible. -
Il n'est pas facile d'aimer ses enfants
Georges Snyders
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 15 Juin 2020
- 9782705919061
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
-
Pédagogie relationnelle du langage
Claude Chassagny
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 4 Mars 2019
- 9782705911492
Ce livre est consacré à la pédagogie, non pas seulement dans l'approche technique qu'elle implique, mais dans l'abord de l'enfant et de l'adolescent qui demandent une aide éducative ou rééducative. C'est de la remise en question des attitudes et des contenus des habitudes pédagogiques dont il s'agit. La rééducation de l'enfant dyslexique n'est pas, comme on l'a cru longtemps, du seul ressort de quelques techniques spécialisées qui se suffiraient à elles-mêmes. Elle met en jeu l'enfant dans son développement total, exige d'abord sa mise en confiance et l'appel initial à d'autres modes d'expression que l'expression linguistique. Sans annuler, bien au contraire, l'intervention des techniques, l'auteur propose donc un abord original de l'acte de formation ou d'apprentissage. L'enfant fait, l'adulte regarde, écoute, il est le spectateur indispensable à toute évolution de l'enfant vers l'homme. Il ne l'attire pas : il l'attend. Il l'attend et il répond à sa demande, le spectateur vient alors jouer avec l'acteur. La Pédagogie Relationnelle du Langage est une manière d'être qui tend à devenir une manière de faire.
-
École, orientation, société
Jean-Michel Berthelot
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 14 Mars 2019
- 9782705911331
Dans ces « labyrinthes de verre » que sont les systèmes scolaires contemporains, la question de l'orientation est centrale. Tour à tour panacée ou bouc émissaire, elle occupe, obsessionnellement, le devant de la scène des réformes successives. On en propose ici une nouvelle approche sociologique. Après avoir situé le phénomène dans sa dimension historique et montré qu'il était contemporain d'une époque régie par le principe « Hors de l'école, point de salut ! », l'ouvrage entreprend d'en démonter, systématiquement et aux divers niveaux, les mécanismes les plus fins. Il s'appuie notamment sur une étude de suivi originale, menée durant cinq années auprès d'une cohorte de lycéens abordant les enseignements post-bac. En bout de course apparaissent la complexité des rapports entre le système scolaire et la société, la surdétermination des situations d'orientation, l'irréductibilité des individus concernés : la majeure partie d'entre eux, ni victimes ni calculateurs, « négocie » au jour le jour, dans une dialectique concrète des principes de plaisir et de réalité, une « orientation en première personne ».
-
Psychologie de l'évaluation scolaire
Jean-Paul Caverni, Georges Noizet
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 7 Mars 2019
- 9782705912970
Le problème de la fiabilité des examens, principal objectif d'étude de la docimologie, est toujours à l'ordre du jour. Les auteurs rappellent le bilan des imperfections de l'évaluation scolaire et indiquent les remèdes qu'on a tenté d'y apporter, remèdes malheureusement très insuffisants. Mais la perspective qu'ils prennent sur ce problème est radicalement nouvelle. Corriger des copies, interroger à l'oral sont des tâches professionnelles auxquelles les enseignants sont affrontés sans y avoir été vraiment préparés. Ce qu'il convient donc d'étudier, c'est la manière dont l'enseignant remplit cette tâche, c'est-à-dire son comportement d'évaluation. Pour ce faire, les méthodes d'analyse de la psychologie expérimentale constituent les meilleurs outils. Ce sont elles qui permettent de préciser quelles sont les informations dont tient compte l'évaluateur et comment il les traite pour aboutir à la décision que constitue la note qu'il donne. Ce sont elles également qui permettent d'apprécier les méthodes automatisées d'évaluation (par exemple les questionnaires à choix multiple) dont l'usage tend à se répandre. Faire l'économie d'un programme de recherche fondamentale sur l'évaluation pour répondre immédiatement à des interrogations de type technique, non seulement serait inefficace, mais, vu la dimension sociale de l'évaluation et la fonction de l'institution scolaire, constituerait une duperie.
-
Le facteur qualité dans l'école de l'an deux mille
Haïm Gaziel, Marc Warnet
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 18 Janvier 2019
- 9782705910853
Cet ouvrage analyse la contribution possible des concepts, stratégies et méthodologies qualité destinés à promouvoir un système éducatif adapté aux évolutions rapides de l'environnement et à trouver un sens à l'école de l'an deux mille. Résultat de nombreuses années de recherches, il offre l'opportunité de découvrir des outils de réflexion à long terme, des stratégies et des options pour développer une école efficace, plus humaine et consciente du « client ». Les auteurs proposent un modèle intégratif de la dynamique qualité à l'école et des moyens concrets pour améliorer les performances du système éducatif. Ils se fondent sur le projet d'amélioration de la qualité et des performances qu'ils animent et mettent en place au sein de 40 établissements scolaires et se réfèrent à des théories, méthodes et expériences internationales récentes et significatives dans le domaine de l'éducation. Ce livre conçu pour un large éventail de populations se veut un outil de référence, de réflexion et de stimulation à l'action pour les étudiants, professeurs et praticiens en gestion des organisations et sciences de l'éducation, parents d'élèves, instituteurs et professeurs de toutes disciplines et gestionnaires d'établissements éducatifs.
-
Manuel de psychopédagogie expérimentale
Jacqueline Cambon, Antoine Leon, Max Lumbroso
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 16 Novembre 2017
- 9782130778493
Si la recherche pédagogique est considérée désormais comme un facteur déterminant de toute rénovation de l'enseignement, le rythme de son développement est loin de répondre aux exigences d'aujourd'hui. Outre les inévitables questions financières, deux ordres de difficultés paraissent rendre compte du retard observé.
C'est, en premier lieu, le sentiment d'impuissance ou d'inutilité qu'inspire la prise de conscience de la complexité des facteurs et des mécanismes qui règlent le fonctionnement du système éducatif. C'est, en outre, l'insuffisance de formation expérimentale dont souffrent bon nombre d'agents de la rénovation pédagogique.
Le Manuel de psychopédagogie expérimentale se propose d'aider ces agents - enseignants, formateurs, administrateurs - et les étudiants en Sciences Humaines et en Sciences de l'Education, à surmonter ce double obstacle. Certes, les chapitres de cet ouvrage sont consacrés à un domaine relativement circonscrit de la recherche, celui de la psychopédagogie. Mais, en analysant les différentes étapes du processus de recherche et en situant l'approche psychopédagogique par rapport aux autres démarches des Sciences de l'Education, les auteurs abordent les questions fondamentales que pose toute recherche en milieu éducatif.
Par ailleurs, un chapitre sur la recherche documentaire et les bibliographies commentées qui terminent les autres chapitres font de ce manuel un guide d'autoformation. -
La créativité verbale chez les enfants
Rachel Desrosiers
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 15 Janvier 2019
- 9782705917906
Quelle est la structure de la créativité dans un produit verbal tel que le texte ? Délaissant la théorie des traits et des facteurs et celle de la psychanalyse, l'auteur cherche, dans les études inspirées du Formalisme, une approche structurale du problème. Le modèle d'analyse de contenu est construit autour des axes paradigmatiques et syntagmatiques de la langue tout en intégrant les dimensions psycholinguistiques de l'acte de la parole. L'analyse progresse au rythme de ce que les textes révèlent, selon la règle d'immanence, et les statistiques viennent vérifier ce qui, au niveau de l'hypothèse, n'était qu'intuition. Les résultats de l'analyse structurale se conjuguant à ceux de la méthode expérimentale révèlent que l'invariant de la structure créatrice, dans les textes des écoliers, sont les figures. Ces dernières sclérosent le langage ou se limitent aux procédés d'organisation des textes.
-
Le meurtre d'un enfant et l'angoisse du schizophrène et de l'homosexuel
Georges Mauco
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 13 Mai 2020
- 9782705912918
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
-
Technologie éducative et histoire
Josette Poinssac-Niel
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 21 Mars 2019
- 9782705946296
Cet ouvrage étudie les effets de la technologie éducative sur une discipline, l'histoire. À partir des besoins de la formation, l'histoire est vue sous différents aspects complémentaires, par une filière qui remonte des programmes de l'enseignement, jusqu'à la recherche sur la science historique.
Le traitement de l'information - par les machines audiovisuelles ou par l'ordinateur - aboutit à une rationalisation des tâches. Ainsi est posé le problème épistémologique ; on découvre deux histoires, l'une qui est à la source de la documentation livrée par le passé et garantie par les chercheurs, et l'autre, l'histoire appliquée à l'éducation. Cette dernière entre alors comme composante (avec les autres disciplines de formation) dans un système des sciences de l'éducation, où interviennent les autres sciences de l'homme : psychologie, biologie, sociologie, etc.
Mais ceci remet en cause la définition des langages technologiques, et réclame - notamment à celui de l'audiovisuel - une nouvelle précision.
L'auteur élabore en fait un système de communication, où l'histoire comme contenu, où les techniques comme médias, tentent de répondre aux besoins des apprenants. -
Mauvais lecteurs, pourquoi ?
Jacques Fijalkow
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 7 Mars 2019
- 9782705911959
En France, aujourd'hui, un pourcentage important d'enfants éprouve des difficultés à apprendre à lire. A l'entrée du secondaire, les enseignants se plaignent : « ils ne savent pas lire ». A tous les niveaux on invoque des difficultés dans l'apprentissage de la lecture. Ces difficultés ne sont pas nouvelles. Depuis près de cent ans toutes sortes d'explications ont été avancées et des milliers de recherches ont été conduites, mais le praticien ou le chercheur spécialisé dans un champ d'intervention ne possède qu'une infime partie de ce capital d'information : des travaux réalisés dans les domaines autres que le sien, il n'a qu'une vague idée. La confrontation engendre alors perplexité - sinon malaise - lorsque les disparités - voire les contradictions - apparaissent. Ce caractère foisonnant et hétéroclite de l'information, ainsi que les insuffisances de sa distribution et de son organisation sont à l'origine de ce livre. Celui-ci se veut en effet une réponse à ce besoin d'information et de cohérence latent dans les milieux de la Santé, de l'Éducation ou du Travail social qui se préoccupent de savoir pourquoi tant d'enfants ont de telles difficultés à apprendre à lire.
-
Égalité des sexes en éducation et formation
Nicole Mosconi
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 26 Novembre 2015
- 9782130683704
La question de l'égalité des sexes dans le travail et la politique est à l'ordre du jour. Mais on ne s'avise pas assez que tout commence avec l'éducation et la formation, et qu'il est essentiel de poser aussi cette question dans ce domaine. Cet ouvrage a pour but de faire un premier bilan des recherches francophones et européennes sur la différence des sexes et les rapports sociaux de sexe en éducation et formation, en rassemblant les contributions, conférences et tables rondes d'une des Rencontres de la troisième biennale de l'éducation et de la formation (1996). Une fois situé, dans une première partie, le contexte philosophique, social, économique et politique de la question de l'égalité des sexes et de l'équité, deux questions centrales sont abordées, celle de la mixité scolaire et celle de l'égalité des sexes dans la formation tout au long de la vie. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux, administrateurs, enseignants, formateurs, éducateurs, que les questions de l'éducation des filles et des garçons, de la formation des hommes et des femmes, interrogent et préoccupent et qui cherchent, sur ce thème, informations, réflexions et suggestions.
-
L'Illusion psychanalytique en éducation
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 8 Novembre 2018
- 9782130655589
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
-
L'Enfant et l'Espace
Lurcat L
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 9 Octobre 2015
- 9782130657163
Le repérage est une activité fondamentale, d'apparition relativement tardive, car elle dépend de la liaison de facteurs posturaux et sémantiques. Dans une expression aussi banale que vous trouverez ce livre à gauche dans la bibliothèque se cache un aspect essentiel de la réalité psychologique. Cette réalité résulte de la liaison entre des facteurs différents, les uns de nature biologique comme la forme de notre corps, les autres de nature sociale comme les objets fabriqués. En étudiant le repérage chez l'enfant, principalement à l'âge préscolaire, ce livre montre qu'il procède d'une projection du schéma corporel dans l'objet, d'abord littérale et plus tard transposée. L'application pédagogique est importante. La projection du schéma corporel, base du repérage et de l'orientation dans l'espace, débouche sur des activités humaines fondamentales : 1) la projection par réflexion (reflet au miroir) et ses rapports avec la connaissance de soi ; 2) la maîtrise de l'espace interobjets et ses rapports avec l'abstraction des propriétés de l'espace ; 3) la projection anthropomorphique et ses rapports avec la fiction et l'activité symbolique.
-
L'Enseignement du français à l'école élémentaire
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 9 Octobre 2015
- 9782130657408
L'abondance des fautes d'orthographe, le style relâché des rédactions désespèrent de nombreux enseignants qui rêvent encore aux belles dissertations des élèves d'antan. Pourtant, la langue française ne s'est-elle pas transformée au fil du temps, en particulier sous l'influence des mass média ? Dans toutes les activités sociales, le discours oral prend désormais une importance accrue, les règles du discours oral et écrit s'en trouvent modifiées. L'école ne doit-elle pas, elle aussi, s'adapter aux exigences nouvelles de la communication sociale ? Au cours des années 60, l'institution scolaire admet l'idée d'une réforme de l'enseignement du français, réforme du contenu, des méthodes et de la relation maître-élèves. Mais la réforme pénètre difficilement à travers les brèches du système scolaire français, système hiérarchisé et bureaucratique, soumis aux aléas du pouvoir politique. Cet ouvrage révèle l'histoire de la réforme de l'enseignement du français à l'école élémentaire. Il en montre, de façon nuancée et pertinente, les prudences et les vicissitudes. Dans une analyse rigoureuse, les auteurs dévoilent les mécanismes institutionnels, sociaux et politiques qui freinent ou impulsent le lent processus de changement de l'enseignement du français.
-
La Recherche en éducation dans le monde
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 8 Novembre 2018
- 9782130661788
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
