Pourquoi un élève ne rend-il plus ses devoirs ? Pourquoi ne vient-il plus en cours ? Pourquoi tout est-il effort pour lui ? Quels accompagnements peuvent être mis en oeuvre pour l'aider ? Cet ouvrage expose les éléments de lutte contre le décrochage scolaire mis en place depuis de nombreuses années ainsi que les actions d?accrochage et de raccrochage menées par des enseignants directement impliqués auprès de ces élèves.
Trois parties rythment cet ouvrage :
- Une première partie donne les repères indispensables pour connaître les politiques publiques successives et identifier la réalité sous-jacente aux situations singulières des élèves ;
- Une seconde partie vient illustrer par l?exemple des dispositifs d'accrochage et de raccrochage, issus du terrain et portés par des équipes pédagogiques ;
- Une troisième partie, prospective, ouvre des pistes en s'appuyant notamment sur ce que la crise sanitaire nous a appris de la relation école-élève.
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Frédérique Weixler est inspectrice générale de l'Éducation, du Sport et de la Recherche, experte en politiques éducatives aux niveaux national et international, notamment sur la mise en oeuvre de politiques de lutte contre le décrochage.
Christian Enault est chef de projet Microlycée 51. Il est chargé d'une mission de suivi et d'appui au développement des structures de retour à l'école auprès du bureau de l'orientation et de la lutte contre le décrochage scolaire de la Direction générale de l'enseignement scolaire. Lire la suite Fermer

Quelles réponses donner quand le principe de laïcité est remis en question ? Cet ouvrage vous aide à comprendre les enjeux de la laïcité et vous apporte des réponses juridiques et pédagogiques à partir de cas pratiques. Les pistes pédagogiques permettent d'aborder la laïcité dans les disciplines.

L'écriture est le support de la plupart des apprentissages scolaires  : pour apprendre une leçon, il faut la recopier, pour faire un exercice, il faut écrire la réponse, etc... L'écriture permet de fixer la pensée et surtout de revenir dessus, contrairement à l'oral. Mais, lorsque l'écriture devient laborieuse pour un élève, elle peut non seulement ralentir son apprentissage, mais aussi rendre pénible sa relation au travail scolaire et le démotiver...
En effet, de nombreuses études montrent la nécessité pour un élève de maîtriser le geste graphique et d'acquérir une écriture fluide pour être à l'aise dans ses apprentissages et assurer sa réussite scolaire. Or, les professeurs constatent que les élèves ont de plus en plus de difficultés à écrire et ils ne savent pas toujours comment les aider.
Cet ouvrage a donc pour objectif de donner tous les moyens aux enseignant(e)s pour remédier aux difficultés rencontrées par les élèves.
Il apporte à la fois des éléments théoriques (partie 1) sur le geste graphique (positions, techniques...) et des éléments concrets (partie 2) pour mettre facilement en oeuvre cet enseignement en classe. 
Les points forts
o Un ouvrage pratique clé en main : 63  fiches qui permettent de mettre en oeuvre facilement ses séances en classe, et 26 vidéos.
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Comment développer l'esprit critique des élèves et l'exercer avec eux dans le cadre des programmes du second degré ?

Cet ouvrage propose, à travers plus d'une vingtaine de séquences, des outils et des méthodes éprouvés, transférables à différents niveaux et contextes, autour de trois compétences principales :
- questionner et mettre à l'épreuve,
- analyser et vérifier,
- argumenter et débattre.
Son ambition est de montrer que l'ensemble des attitudes et habitudes qui constituent l'esprit critique peut être cultivé quelles que soient les disciplines, parce qu'il les traverse toutes. Exposant les enjeux et préconisations liés à cette question, il prend également en compte la dimension collective de l'esprit critique au sein de l'établissement et de ses projets citoyens.

Destiné aux enseignants, ainsi qu'aux équipes éducatives et de direction des collèges et lycées, il offre des réponses concrètes et des démarches variées pour faire apparaître les enjeux cognitifs, éthiques, culturels et civilisationnels de l'esprit critique, à l'échelle de la classe comme de l'établissement. Cet ouvrage existe en version numérique. Lire la suite Fermer

Un ouvrage aux multiples facettes qui permet de mettre les adolescents sur le devant de la scène grâce à des textes particulièrement adaptés à leur âge.
Cet ouvrage propose une quinzaine de pièces destinées aux adolescents (à partir de 13 ans) abordant des thèmes variés et chers aux adolescents : vie quotidienne, intrigue policière, histoire, littérature...
Il comporte :
- des sketches courts (de 2 à 4 pages) à mettre en scène aisément : Désolation, Restaurant chinois, Oldouvaï...
- des pièces plus longues (de 15 à 30 pages) pour une mise en scène plus élaborée et des thèmes plus délicats : Pas d'bol dans la famille et Vols de rêves (autour de la vie quotidienne, mais avec un traitement presque fantastique), Le bouc émissaire et Flash back (thème historique), Carmen et Mon cher Victor (autour de la littérature), L'affaire Poliakoff (enquête policière). Lire la suite Fermer

Comment renforcer la coopération entre l'école et les familles ?
Comment élaborer une éducation en commun, ce qui ne va pas de soi, et ainsi favoriser le bien-être et la réussite de tous les élèves ?
Afin de relever le défi de la coéducation, de nombreuses pistes de réflexion et des moyens d'action, de la maternelle au lycée, sont proposés dans cet ouvrage. Prenant appui sur des repères historiques et des recherches sur la coéducation, c'est plus d'une vingtaine de dispositifs expérimentés sur le terrain, à l'échelle d'une classe, d'un établissement ou d'un erritoire, qui sont présentés ici dans toutes leurs spécificités, par celles et ceux qui les ont mis en oeuvre.
Si la coéducation relève de gestes professionnels dont peuvent s'emparer les enseignants et les membres de la communauté éducative, c'est aussi aux parents d'élèves que s'adresse cet ouvrage. Lire la suite Fermer

Á travers des saynètes courtes, les élèves prennent contact avec la langue anglaise de façon stimulante.
L'ouvrage se divise en deux parties :
des sketches pour les enfants (8-10 ans) traitant de la vie quotidienne ;
des scènes plus longues pour les pré-adolescents (10-13 ans) traitant avec humour de sujets adaptés à leurs univers.Nouvelle couverture.

Ce livre a pour but d’initier le lecteur à l’impression 3D par la modélisation de solides géométriques remarquables. Vous apprendrez dans cet ouvrage à utiliser les logiciels gratuits suivants :GeoGebra, logiciel de géométrie dynamique qui fonctionne à la souris et par saisie de commandes ;OpenSCAD, logiciel de modélisation paramétrique qui utilise un langage de programmation simple ;Cura, logiciel d’impression 3D utilisé par plus d’un million d’utilisateurs dans le monde.Aucune connaissance préalable n’est nécessaire. Les chapitres s’enchaînent de manière progressive et permettent d’utiliser de façon complémentaire GeoGebra et OpenSCAD. Tout au long des trois parties de ce livre, le lecteur apprendra à utiliser de façon experte ces logiciels.Cet ouvrage offre une manière simple de réaliser un grand nombre de projets d'impressions 3D. Il comprend de nombreux exercices et projets variés. Près d’une centaine de solides géométriques sont présentés.Comme pour les autres ouvrages de la collection Créations numériques, tous les exercices sont corrigés en ligne et l’intégralité des ressources est téléchargeable.Que vous soyez élève ou étudiant, enseignant, maker en FabLab, expert en fabrication additive en entreprise ou simplement un lecteur curieux, ce livre vous plongera dans la modélisation pour l’impression 3D, une technologie révolutionnaire à l’avenir très prometteur. Lire la suite Fermer

Les Saynètes et dialogues loufoques réunis dans cet ouvrage, ici dans sa version numérique, à télécharger au format Ebook-PDF, s'adressent à tous ceux qui désirent découvrir ou faire découvrir les rouages de la langue française de manière vivante, par le jeu, la communication, la réflexion. Une nouvelle couverture et un nouveau titre mettant davantage en avant le côté loufoque des saynètes. Ancien titre : Saynètes et dialogues pour jouer la grammaire française.
Le fil conducteur de ces saynètes se situe dans le contexte : tous les personnages se trouvent dans une file d'attente. Les textes peuvent donc être exploités en grand ou en petit groupe. Ils peuvent également s'enchaîner et donner ainsi lieu à la construction d'une pièce à part entière dont le titre pourrait être " Faites la queue comme tout le monde ! "
Tous inédits, ces " dialogues caméléons " peuvent s'adapter :
à tous les lieux (classe, atelier, scène, extérieur...) ;
à un large public (préadolescents, adolescents, adultes) ;
à des objectifs variés : travailler le français comme langue maternelle ou étrangère, développer l'esprit d'analyse, encourager la créativité, surmonter les difficultés de communication et d'insertion, etc. ;
à des démarches spécifiques (pédagogiques, théâtrales, activité d'entraînement en atelier, dynamique de groupe...). Les saynètes sont courtes et faciles à utiliser pour des activités de lecture, de repérage grammatical et de mémorisation. Elles sont drôles, mêlant différents registres de langue et renvoyant à la vie quotidienne. Enfin, chacune d'entre elles " met en scène " un fait grammatical précis (le passif, les modes, les pronoms personnels, la question indirecte, l'affirmation et la négation, le système hypothétique, les adjectifs, etc.) et permet d'assimiler des règles souvent trop abstraites dans les ouvrages de grammaire. Lire la suite Fermer

Cet ouvrage favorise le développement personnel et la créativité à travers la pratique du théâtrale.
Il s'adresse aux formateurs en entreprise et aux animateurs sociaux qui désirent faire appel au théâtre comme outil de communication et d'apprentissage. Le théâtre est un outil de développement de l'individu d'une grande efficacité : - il aide à lever certaines inhibitions, il optimise la créativité, - il permet d'oublier le stress de la vie quotidienne, - il apprend à vivre ensemble puisqu'il est toujours une aventure collective, - il aide la personne qui le pratique à s'installer dans une connaissance de soi féconde et évolutive. Cet ouvrage propose une soixantaine d'exercices commentés.

Un livre-ressources, ici dans sa version numérique, à télécharger au format Ebook-PDF, pour tous ceux qui font du théâtre avec les enfants ! Parce qu'il rassemble des auteurs d'inspirations très variées et qu'il présente
plusieurs genres de pièces de théâtre, ce recueil offre un choix de spectacles à monter, dans des registres très différents (comédie, drame, fiction), pour répondre aux sensibilités diverses des
enfants.

La diversité des rôles, à l'intérieur des pièces elles-mêmes, permet de faire participer des élèves à tous niveaux.
Les pièces proposées peuvent faire l'objet de représentations courtes (30 minutes au maximum).
La mise en scène reste simple et les décors et accessoires ne nécessitent aucun investissement important.
Enfin, tous les textes peuvent aussi faire l'objet d'une simple lecture, par exemple en classe.Enseignants, animateurs et élèves pourront ainsi, selon leurs envies ou leurs centres d'intérêt, choisir de monter des pièces abordant des sujets rarement proposés à cet âge (en particulier le drame). Pour découvrir des pièces supplémentaires à jouer, on pourra consulter le Tome 2. Lire la suite Fermer

La scolarité des enfants tient aujourd'hui du parcours du combattant. Du choix de l'établissement à la gestion du temps en passant par les choix des options et les questions d'orientation, parents et élèves se sentent bien souvent déconcertés, voire démunis.
Forte de ses 40 années d'activité en milieu scolaire, l'auteur réponds en 10 points à toutes les questions que les parents d'un collégien ou d'un lycéen se posent sur la réussite de la scolarité de leur enfant. Tous les cas de figure sont étudiés, car pour l'auteur, « il existe une voie royale pour chaque élève et elle est probablement différente de celle de son voisin de classe ».Des conseils pour aider votre enfant dans son organisation, ses apprentissages, son autonomie, sa motivation.Toutes les clés pour s'impliquer dans la vie scolaire de votre enfant : la gestion des rendez-vous, des associations, du carnet de liaison... tout en trouvant le juste dosage entre la vie familiale et l'école.Toutes les réponses et solutions aux difficultés scolaires : phobies, redoublement, troubles en dys, précocité...Un panorama précis du système scolaire pour mieux en comprendre ses arcanes. Lire la suite Fermer

À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m'appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d'expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d'affectation. L'ouvrage Bien débuter en collège répond à vos questionnements pour :
- développer vos postures et gestes professionnels ;
- créer des conditions favorables à l'apprentissage ;
- optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.
Cette série s'adresse aux nouveaux enseignants, aux étudiants en sciences de l'éducation, aux formateurs et à tous les enseignants qui souhaitent actualiser leurs pratiques.
Céline Teillet. Professeure de lettres modernes, co-responsable du master MEEF Lettres (INSPE Poitiers), formatrice académique. Corinne Chaminade. Professeure de lettres classiques, formatrice académique, intervenante en formation initiale (INSPE Poitiers) et formation continue disciplinaire et transversale (Élèves à besoins éducatifs particuliers). Lire la suite Fermer

 En tant qu'enseignants débutants ou confirmés, nous sommes quotidiennement confrontés à des situations complexes : comment gérer les disparités de niveau au sein de nos classes ? comment créer un climat scolaire apaisé et fondé sur la coopération ?  omment rendre nos élèves responsables et autonomes ?
Ce livre, rédigé par des enseignants et formateurs, s'inspire de six pédagogies alternatives et de leurs auteurs pour répondre à ces questions :
o Steiner-Waldorf
o Montessori
o Decroly
o Freinet
o Les intelligences multiples
o La neuropédagogie
Des exemples concrets, des témoignages et des fiches outils ancrées dans notre époque vous aideront à trouver des solutions en intégrant dans votre classe des pratiques issues des pédagogies actives.

Un ouvrage innovant et sans équivalent pour les enseignants et formateurs en Français langue étrangère.
Les pièces et dialogues réunis dans cet ouvrage favorisent la sensibilisation à la langue française (maternelle ou non) et à la littérature comme moyen d'expression et de création. La pratique du jeu théâtral, intégrée au cours de langue, facilite en effet l'acquisition linguistique en situations d'oral (vocabulaire, mémorisation, difficultés de la langue...). Les textes créés par Sylvaine Hinglais présentent :- une diversité thématique (l'exclusion, l'identité, les relations humaines, les problèmes de communication, l'imaginaire...) ;- une diversité formelle : des scènes brèves et des adaptations de textes classiques (Deux Persans à Paris, d'après Montesquieu, Zadig, d'après Voltaire...), des extraits de pièces célèbres (Molière) ;- une diversité de styles : exploitation de différents niveaux de langue, de l'argot (Le mot fatal) au français soutenu (Fables, variations sur La Fontaine). Offrant de nombreuses possibilités d'approches et d'interprétations, ces pièces et dialogues peuvent être utilisés dans des contextes multiples (enseignement, animation, réinsertion, etc.) avec des adolescents et des adultes, avec des publics ou des participants de cultures et de milieux sociaux très divers. Lire la suite Fermer

Les situations de crise se multiplient, et n'épargnent pas le collège ni le lycée.
Depuis le harcèlement physique ou en ligne et la violence individuelle, jusqu'à la crise sanitaire, au blocage de lycée et au risque terroriste, les chefs d'établissement, CPE et enseignants doivent être prêts à réagir de façon adaptée à des événements très divers.
De l'organisation à la communication en passant par l'action, ce livre vous aidera à répondre aux situations les plus délicates.

Thomas Gilbert, spécialiste de la gestion de crise en milieu scolaire, détaille les 4 grands axes de la gestion de crise :
- instaurer un climat scolaire sécurisant et prévenir les crises ;
- se préparer à la survenue d'une crise ;
- gérer la situation de crise, savoir communiquer et agir de façon appropriée ;
- rétablir un climat apaisé et sécurisant.

Un livre indispensable pour les enseignants et le personnel d'encadrement. Lire la suite Fermer

La question de l'autorité est une préoccupation de tous les moments de la vie d'enseignant, surtout en début de carrière où la question se pose de la façon la plus aigüe. C'est pourquoi cet ouvrage s'adresse particulièrement à ceux qui entrent dans le métier.
Mais, il concerne également ceux qui rencontrent des difficultés passagères ou récurrentes pour créer des conditions favorables à l'enseignement. Ceux qui souhaitent améliorer leurs relations avec les élèves trouveront ici des pistes pour y arriver. Enfin, il n'est pas indispensable d'être en difficulté dans les classes pour s'atteler à progresser dans ce domaine.

La méthode de Guillaume Caillaud a déjà été testée avec succès auprès de professeurs stagiaires qui l'apprécient fortement.
Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique.

Le lecteur y trouvera de nombreux témoignages et cas concrets, ainsi que des exercices et des tests. Lire la suite Fermer

Suite au tragique assassinat de Samuel Paty, les auteurs sont allés tous deux à la rencontre de lycéens pour entendre leurs interrogations, libérer une parole trop longtemps mésestimée, poser des mots face au choc des cultures qui paraît si insoluble aujourd'hui. Écrit à quatre mains, cet ouvrage a été conçu autour des interrogations qui reviennent le plus souvent dans l'esprit des lycéens. La richesse du dialogue noué les a incités à partager à travers ce livre le cheminement parcouru avec les jeunes : actes terroristes répétés, tentations du repli identitaire, stigmatisation, théories du grand remplacement... leurs questions ne sont que le reflet d'interrogations et d'inquiétudes qui tiraillent l'ensemble de la société.

Que faire pour que tous les jeunes humains aient droit à une éducation de qualité, pour que les 244 millions d'enfants non scolarisés dans le monde fréquentent l'école? Que faire pour réduire «la pauvreté des apprentissages» qui a augmenté d'un tiers en dix ans dans les pays du Sud?  70% des élèves de 10 ans sont incapables de lire un texte simple. Ce constat, flagrant dans les pays du Sud, l'est également, à une moindre échelle toutefois, dans les pays du Nord où se côtoient des populations d'élèves très hétérogènes du point de vue de leurs espérances sociales.  Comment gérer l'éducation dans le contexte de crise que nous vivons actuellement, sans une meilleure gestion politique de ces problèmes au niveau mondial et au niveau local? Comment réduire les inégalités criantes en matière de ressources économiques et en matière d'éducation pour que tous nos enfants puissent avoir accès à une éducation de qualité, quelles que soient leurs origines? Comment revisiter et transformer nos systèmes éducatifs pour les adapter au monde de demain?  Cet ouvrage pose ces questions et tente d'y répondre.   Lire la suite Fermer

La rédaction d'un mémoire de Master est bien plus qu'une tâche académique ; elle représente une odyssée intellectuelle pleine de défis, d'innovations et de réussites. Ce guide se veut une boussole essentielle pour naviguer à travers les étapes complexes et gratifiantes de ce voyage. Il accompagne les étudiants de la genèse de leur sujet à la présentation finale, en couvrant la méthodologie, la collecte et l'analyse des données, jusqu'à la rédaction et au-delà.
Ce travail souligne l'importance cruciale de la relecture, de la correction et du respect des échéances et normes académiques, qui sont autant d'étapes pour peaufiner le document et optimiser son impact. Il met en lumière le rôle clé de la présentation orale, illustrant comment les compétences de communication peuvent mettre en valeur le travail académique.
Ce guide invite à une expédition académique ouvrant sur des perspectives professionnelles dans la recherche ou au-delà, faisant du mémoire de Master un tremplin pour le développement personnel et professionnel, une fondation solide pour relever les défis futurs. Lire la suite Fermer

Apprendre par tous nos moyens, pour donner sens au monde et à l'expérience que nous en avons, pour nous et pour les autres, et ignorer librement, pour ces mêmes raisons, par ces mêmes moyens, tel est l'objet de cet ouvrage. Mais sur quoi s'appuyer pour y parvenir? Sur les travaux de Carl Gustav Jung, d'une part, immenses et féconds dans une perspective éducative, bien qu'ils soient encore peu exploités, ce remarquable modèle de la psyché humaine, vertigineux, et sur une définition de la signifiance, d'autre part, qui guide l'agir quotidien de quiconque s'engage dans cette voie. Une voie de l'équilibre entre Charybde et Scylla, auraient dit les anciens, entre individu et société, non moins obscure et tout aussi dangereuse, dirions-nous aujourd'hui.

Il y est question de Jung, certes, mais aussi de formation professionnelle et technique, de technologies de l'information et de la communication, de santé et de sécurité au travail, de compétence, de styles d'apprentissage, d'épistémologie, de culture, dans divers textes indépendants mais complémentaires, et presque cohérents. «Tout enseignant devrait savoir apprendre et savoir ignorer», y lit-on quelque part. Lire la suite Fermer

La première partie de l'ouvrage est consacrée à la présentation générale du nouveau programme d'histoire-géographie de terminale et à la clarification de ses principales orientations. Fruit d'un travail collectif, la seconde partie propose des séquences pédagogiques directement utilisables en classe.
Les auteurs ont souhaité en particulier :
- fournir des séquences couvrant l'intégralité des thèmes du programme,
- informer de manière synthétique et problématisée sur l'état actuel des connaissances,
- s'appuyer sur des supports pédagogiques variés et actualisés
- montrer de manière pratique le déroulé d'un cours en soulignant les activités des élèves et les interventions de l'enseignant.
À la fin de chaque séquence, une page « Vers le baccalauréat » reliée à l'un des trois types d'exercice d'évaluations communes offre des éléments complémentaires en matière de progressivité ou de différenciation. Lire la suite Fermer

L'origine de cet ouvrage est un cours donné plusieurs années de suite à l'Université Paris 7, pour des étudiants n'ayant pas ou peu de formation mathématique. Il s'agit d'une introduction à la topologie, une partie importante portant sur des questions de la théorie des ensembles, généralement négligées car considérées comme acquises, en particulier la manière de nommer et de manipuler les noms des objets. L'objectif de cet ouvrage est donc d'initier un lecteur non mathématicien au raisonnement mathématique. Les questions mathématiques les plus abstraites se retrouvent aussi un peu partout en philosophie.

Savoir enseigner et apprendre la géographie pourquoi faire ? Voilà les termes dans lesquels se pose l'enseignement-apprentissage de la géographie au collège et au lycée, plus spécialement dans un contexte d'héritage colonial négativement chargé, avec des déséquilibres territoriaux difficiles à résorber, dans un espace-monde paradoxalement fragmenté.
L'intégration harmonieuse des régions dans le tissu national, celle du pays à l'Afrique et dans le système-monde, passent par une reconquête-réappropriation de l'identité territoriale respective des hommes et de femmes qui y vivent. Il s'agit d'ancrer le sentiment d'appartenance dans ces territoires imbriqués. Ce n'est pas le moindre défi au renouveau des curricula, si l'on veut arrimer ces derniers aux finalités des textes fondateurs de la république ainsi qu'aux pratiques sociales de référence, et en faire la porte d'entrée dans une nécessaire refondation du système éducatif. La géographie scolaire a sans doute quelque chose à voir avec cette entreprise de déconstruction.   Lire la suite Fermer