Ce nouveau livre de Pierre N'DA permet une immersion rafraîchissante et bienfaisante dans les méthodes de recherche, d'analyse des textes et de rédaction scientifique. Ainsi, le masterant, le doctorant, le jeune chercheur a désormais, à sa portée, un guide pour compléter sa formation méthodologique et sa compétence heuristique. Il peut s'assumer lui-même et, avec lucidité, se détourner des voies sinueuses, fastidieuses et sans issue d'une recherche à tâtons, au hasard, et d'une herméneutique confuse ou fantaisiste, la conséquence du manque de méthode réelle. Cet ouvrage d'initiation aux méthodes s'avère un outil de travail efficace et performant. Son principal mérite est de mettre fin à la perte inutile de temps et d'énergie, à l'errance méthodologique, aux explorations aléatoires et improductives et aux extrapolations inopportunes et inopérantes. Avec ce livre, le chercheur, bien au fait des méthodes, peut les exploiter à bon escient et les appliquer, de façon pertinente. Il a toute latitude pour choisir sereinement sa voie, la ou les méthodes les plus appropriées pour sa recherche et en particulier pour son sujet et son cas d'espèce.
Ce livre se propose de remettre au goût du jour l'enseignement de la poésie dans le sous-cycle d'observation de l'enseignement secondaire. Ainsi, l'auteur dans sa posture de professeur des lycées de l'enseignement secondaire général, trouve-t-il idoine d'axer toutes les investigations sur les différentes possibilités de prise en compte de ce genre littéraire dans les programmes d'apprentissage scolaire. Car ce n'est plus un secret pour personne, le genre poétique n'est plus à négliger dans nos programmes d'étude. Non seulement il est urgent de pérenniser la passerelle jouxtant l'enseignement de base aux enseignements secondaires, mais la poésie doit retrouver ses lettres de noblesse à l'école et dans le monde. On peut le faire par la déclamation, ceci afin de renforcer les compétences communicationnelles et surtout lectoriales. Nous pouvons également favoriser une accessibilité certaine de la poésie aux élèves et enseignants par l'instauration des textes classiques, ceci dans le but de susciter la créativité rédactionnelle des uns et des autres. Les enseignants, quant à eux, doivent apporter toute leur contribution dans le but de faire participer les apprenants à des ateliers de lecture d'invention, la finalité étant de cerner les atouts des pratiques créatrices et de compréhension de la poésie.
The power of the emotional capital in education ; executive functions, heutagogy and medidation/mindfulness
The emotional capital (EK), this powerful functionning capital which was missing in economics measurement, is the capital driving heart, mind, soul and behaviours which could changes the world by changing ourselves. It's a three levels economics' concept (micro, meso and macro). Developed by Gendron in the early 2000s, the "Emotional Capital is the stock of the personal and social emotional competencies that is inherent in the person, useful for personal, professional and organizational developments, and participates to social cohesion and has global and personal, economic and social returns". Activating executive functions, the emotional capital is developed by active positive and collaborative pedagogy (heutagogy) and by practising mindfulness and meditation, bringing back the joy of learning by collaborative and creative learning, re-enchanting teaching. As a means of production, society contribution and personal developments, each additional investment in EK yields additional outputs at the three levels helping at performing better socially, economically and personally. In eudaimonic economics, the EK participates not only to the socio-economic growth but also to the society' cohesion and happiness as environmental concerns, underlying the relevance of education for the social and economic welfare, and the environmental protection. Thus, there is an emergency to invest in Emotional Capital to follow Mandela' mottos, to fulfill Sen's lifetime achievement and development as freedom and feed Gandhi's empowerment and emancipation, to allow a Better World.
Tout ce que vous avez besoin de savoir sur la rédaction d'un mémoire. Cet ouvrage est un aide-mémoire qui s'adresse aux étudiants de licence et de master désireux d'acquérir des savoir-faire en méthodologie de la recherche et en techniques rédactionnelles dans lequel nous tenterons de répondre à leurs attentes et préoccupations. Ce dernier les accompagnera tout au long de la rédaction de leurs mémoires en donnant des bases rigoureuses pour bien aborder un travail de recherche (construire un objet de recherche, choisir les méthodes de collecte des données et les méthodes d'analyse, synthétiser et rédiger les résultats). Il accompagne le lecteur dès ses premières phases de recherches. Les méthodes et les outils mobilisables pour la collecte et l'analyse de données sont présentés en montrant leur intérêt, leurs limites et leur mise en oeuvre, de manière à bien les choisir et les maîtriser. Nous entendons doter l'étudiant de l'outillage nécessaire pour pouvoir effectuer une recherche qui répond aux normes académiques. Il s'agit de fournir un certain nombre de conseils concernant les méthodes de la recherche scientifique d'une part et de l'autre, les techniques rédactionnelles relatives aux aspects techniques d'un mémoire de fin d'études et ce du point de vue de l'extrapolation de la problématique ou la rédaction d'un avant-projet. Il pourrait aussi leur être utile quant au choix du thème de recherche et des outils d'analyse appropriés relatifs à leurs sujets.
