Hachette Français Langue Etrangère (réédition numérique FeniXX)

  • Objectifs d'apprentissage et besoins langagiers

    Rene Richterich

    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 30 Juin 2015

    L'analyse critique de l'utilisation de ces deux notions et les moyens originaux de choisir et d'exprimer des objectifs ainsi que d'identifier des besoins langagiers.

  • Enseigner une culture étrangère

    Zarate

    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 3 Décembre 2015

    Comment rendre compte d'une culture étrangère dans le contexte scolaire ? Comment construire des démarches en fonction du niveau des élèves, selon les contextes d'enseignement lorsque cultures maternelle et étrangère entretiennent des rapports spécifiques ? L'anthropologie culturelle apporte à l'enseignement de la civilisation des concepts (identité, représentation), des démarches, des documents, des critères pour définir des objectifs et construire des exercices. Un ouvrage de référence qui rassemble définitions de concepts, exemples et fiches pédagogiques. Les applications concernent la classe de français langue étrangère. La réflexion s'adresse à l'ensemble des enseignants de langues vivantes.

  • Enseigner, diffuser le français : une profession

    Porcher-L

    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 16 Novembre 2017

    Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

  • Pratiques du français scientifiques

    Henao+eurin

    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 30 Novembre 2017

    Cet ouvrage s'adresse à des enseignants de français langue étrangère, concepteurs de programmes de formation linguistique à orientation scientifique, et à des étudiants utilisateurs de français scientifique dans des situations professionnelles ou universitaires.
    Véritable livre-ressources, comprenant à la fois des outils d'analyse, des outils pédagogiques, et des propositions d'activités pour la classe, cet ouvrage s'organise autour de trois parties distinctes :
    1. Outils d'analyse
    Les auteurs font le point sur les pratiques éducatives, en matière de communication spécialisée. Ils proposent un cadre de réflexion, permettant de :
    - dresser l'inventaire des paramètres à prendre en compte pour monter une formation linguistique sur objectif spécifique ;
    - développer des savoir-faire d'analyse, d'organisation et de gestion de formation en français dit de spécialité.

    2. Outils pédagogiques
    Le relevé des principales réalisations linguistiques privilégiées, dans les différents types de discours scientifiques, apporte les données préalables indispensables à l'élaboration de matériel pédagogique.

    3. Propositions de techniques de travail et d'élaboration de matériel pédagogique
    Une cinquantaine de fiches proposent des activités variées. Avec pour chaque fiche :
    - les objectifs de l'activité proposée ;
    - des notes pour l'enseignant ;
    - des consignes pour l'étudiant ;
    - les corrigés.

  • La Vidéo en classe de langue

    Carmen Compte

    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 24 Août 2015

    Comment introduire un document vidéo dans un cours de langue ? Comment choisir un document vidéo ? Quels éléments peut-on exploiter ? Quelles images animées peut-on produire dans une classe de langue ? Cet ouvrage donne, au professeur, les moyens de répondre lui-même à ces questions.
    Parce que les apprenants sont tous des téléspectateurs avant d'être des étudiants de langue, il convient de s'appuyer sur leur expérience, pour mettre en place des capacités langagières et des stratégies de compréhension. C'est en effet l'originalité du média (ses caractéristiques techniques et visuelles), qui est ici la source des pratiques proposées, et des exercices suggérés à l'enseignant de langue, et qui donne l'occasion de s'auto-former dans les domaines de l'image animée et des communications de masse.

  • Discours et enseignement du francais ; les lieux d'une rencontre

    ,

    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 25 Septembre 2015

    Cet ouvrage propose une mise en perspective des conceptions théoriques du discours avec les utilisations que l'on fait de cette notion dans l'enseignement des langues, en particulier du français. Il pose les bases conceptuelles et descriptives d'une linguistique de discours, qui permet de se repérer aisément dans les variations discursives des univers littéraires, médiatiques et spécialisés. Il offre des exemples d'analyses sur des objets divers, produits dans ces domaines, et où se définissent aujourd'hui des lieux de rencontre entre spécialistes des discours et spécialistes de l'enseignement d'une langue.

  • Les Auto-apprentissages

    Louis Porcher

    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 9 Octobre 2015

    Le besoin de parler des langues étrangères, ludique, fantasmatique ou professionnel, amène un public de plus en plus nombreux à tenter d'apprendre les langues hors du milieu scolaire. L'auto-apprentissage peut être pratiqué de façon exclusive ou venir au secours du système éducatif. De surcroît, tout apprentissage participe forcément de l'auto-apprentissage. De quelle complémentarité s'agit-il ? Le contenu de l'apprentissage est-il le même, ou diffère-t-il de celui qui était traditionnellement délivré ? Enfin et surtout, en quoi l'auto-apprentissage, puissant bénéficiaire de la révolution médiatique, a-t-il su utiliser l'apport des moyens techniques modernes, du téléphone à l'ordinateur ?

  • Évaluer les apprentissages dans une approche communicative

    Lussier

    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 24 Août 2015

    Que doit-on évaluer ? Pourquoi ? Comment ? Quand ?
    Des questions, auxquelles cet ouvrage répond dans le cadre d'un enseignement de la langue selon une approche communicative. Il met l'accent sur la valeur pédagogique de l'évaluation :
    - en soulignant son rôle déterminant pour une progression efficace des apprentissages en langue étrangère ou seconde ;
    - en présentant, avec clarté et concision, les notions et les principes de base qui sous-tendent les travaux des spécialistes de la docimologie ;
    - en fournissant des exemples concrets de situations et d'activités communicatives, pour évaluer la compréhension comme la production, à l'oral et à l'écrit ;
    - en donnant, à l'enseignant, les moyens d'imaginer et de mettre en oeuvre de nouvelles pratiques : en particulier, un scénario d'évaluation, qui permet de « tout » évaluer lors d'un examen de type communicatif.

  • Les simulations globales : mode d'emploi

    Alain Yaïche

    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 30 Juin 2015

    Prenez un lieu, de préférence clos : une île, un immeuble, un village, un hôtel, un paquebot, etc. Faites-le investir et décrire par des élèves, qui imagineront en être les habitants... Utilisez ce lieu-thème comme lieu de vie, pour localiser toutes les activités d'expression écrite et orale, toutes les activités de communication, générale ou spécialisée. Vous obtenez ainsi une "simulation globale", méthodologie élaborée au BELC, et pratiquée depuis vingt ans par des apprenants, et par des enseignants de français (langue étrangère et langue maternelle), en formation initiale ou en formation continue.
    Considérées par d'aucuns comme étant uniquement un grand jeu, les simulations globales ne laissent pas de poser quelques questions de fond au pédagogue :
    - comment les faire entrer en classe ?
    - comment concilier apprentissage et créativité ?
    - peut-on apprendre en jouant ?
    - comment varier les techniques d'animation ?
    - quels sont les rôles d'un enseignant ?
    - ceux d'un élève ?
    - comment corriger et évaluer les productions d'un jeu ?
    - comment éviter les dérapages ? etc.
    « Les simulations globales, mode d'emploi », le premier ouvrage faisant le point sur une pratique devenue, après vingt ans d'expérience, un grand classique de la méthodologie. Il est destiné aux enseignants qui utilisent les simulations globales, ainsi qu'à tous ceux qui cherchent à impulser une dynamique aux activités de classe, en les organisant autour d'un projet de création collective.
    L'ouvrage propose :
    - un historique de la méthodologie ;
    - des exemples concrets d'une dizaine de simulations ;
    - une réflexion théorique sur le jeu et ses enjeux en classe ;
    - des idées pratiques pour animer entièrement une simulation globale.

  • Le Français des hommes d'affaires

    Dany

    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 24 Août 2015

    Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

  • La Conférence internationale et ses variantes

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    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 24 Août 2015

    La conférence internationale s'adresse à des diplomates, des fonctionnaires, des étudiants en sciences politiques, ainsi qu'à toute personne appelée à participer à une conférence internationale.
    L'ouvrage propose :
    - un canevas d'invention déterminant l'environnement, les personnages et les étapes de la simulation ;
    - une banque de données proposant des exemples et des conseils pour la réalisation de la simulation ;
    - des documents et annexes regroupant fiches linguistiques, textes d'information et documents authentiques ;
    - des variantes : selon leurs intérêts et le temps, dont ils disposent, les participants à cette simulation seront conviés à vivre le déroulement d'une conférence d'États, d'une conférence d'ONG, et d'une conférence de presse.
    Ce "voyage en groupe", qui concilie apprentissage et créativité, les conduira - progressivement - à perfectionner la maîtrise du français des relations internationales.

  • Les Dimensions culturelles des enseignements de langue

    Jean-Claude Beacco

    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    • 4 Décembre 2015

    Aborde un thème incontournable de la didactique des langues étrangères : l'enseignement de la culture-civilisation en classe de langue.

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